学校教育技术人员的角色定位及职责(省培训用)课件.pptVIP

学校教育技术人员的

定位职责及角色洛阳市电化教育馆吴琳QQ:434654769Email:wulin_1969@163.com1

为什么要明确学校教育技术人员

的定位职责及角色一、培训项目的需要二、县市区电教馆要对学校专职电教人员的工作现状了解的需要三、学校专职电教人员自身工作的了解的需要2

说话三要素该说时会说——水平不该说时不说——聪明知道何时该说何时不该说——高明3

干活三要素该干时会干——能力不该干时不干——明智知道何时该干何时不该干——英明4

成功的起点是在山穷水尽时希望的萌生是在峰回路转处5

学校教育技术人员的

定位职责及角色一、学校教育技术人员的定位二、学校教育技术人员的职责三、学校教育技术人员的角色四、学校教育技术人员的日常工作及需要掌握的技术6

学校教育技术人员的定位具有多学科背景的高端复合型人才是学校的“首席技术负责人”（CTOchieftechnologyofficer)。返回7

学校教育技术人员的职责在学校推荐现代教育技术进入日常教学的各环节，通过计划、组织、协调和监督等一系列方法、手段和制度来调度所有资源、协调各种关系，充分调动教育技术系统内外的一切积极因素，全面提高工作效率和工作质量，保证教育技术有效开展，实现教育效果最优化。返回8

学校教育技术人员的角色