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中小学核心素养培养实践方案

教育的根本任务在于立德树人，而核心素养的培育则是新时代落实立德树人根本任务的关键抓手。核心素养并非抽象的概念，它是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。为将核心素养的培养落到实处，使其真正融入教育教学全过程，特制定本实践方案。

一、指导思想：以“立德树人”为根本，锚定素养航向

本方案以国家教育方针为指导，紧扣“立德树人”根本任务，坚持“五育并举”，将核心素养的培养置于教育教学改革的核心地位。我们坚信，核心素养的培育不是额外的负担，而是对教育本质的回归与深化。它要求教育者超越知识本位，更加关注学生作为“完整的人”的成长，引导学生在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，为其未来的幸福生活和可持续发展奠定坚实基础。

二、核心素养目标体系：构建全面发展的素养框架

基于对学生发展规律和社会发展需求的深刻理解，我们将核心素养的培养目标聚焦于以下几个关键维度，并将其融入各学科教学与学校整体育人活动中：

1.文化基础：培养学生具有人文底蕴和科学精神。具体包括对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的理解与认同，形成正确的审美情趣和人文关怀；同时，具备理性思维、批判质疑和勇于探究的科学精神，掌握基本的科学方法。

2.自主发展：培养学生学会学习和健康生活。具体包括掌握有效的学习方