小学三年级下学期综合实践活动《传承指尖智慧：传统游戏“拾子儿”的文化探究与创新实践》教案.docx

小学三年级下学期综合实践活动《传承指尖智慧：传统游戏“拾子儿”的文化探究与创新实践》教案

??一、教学目标设计

??（一）核心素养整合目标

??本教学设计旨在通过“拾子儿”这一传统游戏项目的深度实践，构建一个融合劳动教育、审美教育、科学探究与品德塑造的跨学科学习场域，系统培育小学三年级学生的综合素养。具体分解如下：

??1.文化理解与传承意识：学生能够清晰阐述“拾子儿”游戏的起源、发展脉络及其在不同地域文化中的变体，理解该游戏作为非物质文化载体的历史价值与社会功能，初步建立对传统民间游戏的文化认同感与主动传承的责任意识。

??2.劳动技能与工匠精神：通过亲手选材、制作游戏器材（“子儿”