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- 2026-04-25 发布于广东
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16表里的生物;温馨提示
书本学具不能少,
坐姿端正学得好,
重点内容做笔记,
集中注意勤思考。;学习目标
1.学习本课的生字词,会写“蟀、脆”等生字。
2.能联系课题,概括课文的主要内容。
3.能理清作者“质疑-猜测-证实”的思考探究过程。;16表里的生物;;整体感知;整体感知;街心坚硬玻璃齿轮
唯恐蜇人丑恶恐怖
蟋蟀清脆猜测证实;
;街心坚硬玻璃齿轮
唯恐蜇人丑恶恐怖
蟋蟀清脆猜测证实;
;
;街心坚硬玻璃齿轮
唯恐蜇人丑恶恐怖
蟋蟀清脆猜测证实;学习字词;
;
;
;;
;整体感知;
;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;紧扣心情变化概括内容;整体感知;浏览课文,找出文中“我”提出了什么问题,并思考每个问题之间有什么联系。
;整体感知;整体感知;文中“我”探究的问题:;文中“我”探究的问题:;理清思路;理清思路;理清思路;理清思路;理清思路;理清思路;理清思路;理清思路;
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