小学四年级英语跨文化主题学历案：团圆中国年·文化小使者——Module 10 Unit 1文化自信视域下的春节主题探究.docxVIP

小学四年级英语跨文化主题学历案：团圆中国年·文化小使者——Module10Unit1文化自信视域下的春节主题探究

一、主题与课时定位

（一）学科与学段：小学四年级英语（外研版三年级起点四年级上册）

（二）优化后课题：文化中国行：SpringFestival·中国年文化探究——Wehaveabigfamilydinner.（第1课时学历案）

（三）课时性质：单元整体教学下的主题导入课与语篇理解课（单元第1课时）

（四）课型特征：跨学科主题学习·中华文化绘本阅读与语用体验课

二、课程标准依据与核心素养锚点

（一）【纲领依据】本学案严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程理念，落实预备级（3-4年级）至一级（5-6年级）过渡阶段的学业质量标准。本课定位于“人与社会”范畴，涉及“历史、文化与传统节日”及“社会习俗与节日文化”子主题群。

（二）【素养聚焦】

1.语言能力：在春节真实语境中理解、识记并运用与节日相关的核心词汇及句型，表达节日祝福与习俗活动。

2.文化意识：深度理解春节作为中华民族最重要的传统节日的文化内涵，对比圣诞节的象征符号，形成对中华优秀传统文化的认同与自豪感，成为“中华文化小使者”。

3.思维品质：通过信息差任务、结构化图表（韦恩图、思维导图），比较中西方节日异同，发展逻辑思维与批判性思维；通过“为什么春节是中国新