初中英语九年级全册 Unit 10 定语从句（二）文化融合语境下的高阶应用与写作赋能教学设计.docx

初中英语九年级全册Unit10定语从句（二）文化融合语境下的高阶应用与写作赋能教学设计

一、理论背景与设计理念

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中对于“语言能力”、“文化意识”、“思维品质”及“学习能力”四大核心素养的深度融合要求，本教学设计针对九年级学生在完成定语从句初步认知（关系代词who,which,that的基本用法）后的进阶需求，确立了“形式-意义-使用”三位一体的语法教学观。本课时的核心设计理念在于打破传统语法操练的机械性，将定语从句这一重要的语言形式嵌入到本单元“社会行为与文化礼仪”（CustomsandCulture）的主题语境之中。我们不仅将定语从