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教师专业发展与教学研究手册（执行版）

第1章教师专业发展与教学研究手册（执行版）

1.1新时代教师专业发展内涵与特征

新时代教师专业发展内涵已从单纯的知识传授技能训练，全面升级为“立德树人”与“专业引领”深度融合的系统工程，其核心在于教师作为教育主体，需具备基于教育科学规律的教育智慧与课程开发能力。②该内涵强调“三位一体”的协同机制，即教师个人专业成长、学校课程体系构建与社会资源引入的良性互动，旨在打造一支“四有”好老师，其内涵深度体现在对新课标落地、跨学科主题学习及数字化课堂融合的深度要求。特征上，教师发展呈现出“去职业化”向“再职业化”转变的趋势，要求教师不仅掌握学科教学知识（PC