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核心素养导向下小学英语六年级上册全景式教学设计与知识整合教案

一、课程理念与总体设计思路

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于粤人版（广东人民出版社）《英语》六年级上册教材内容，旨在超越传统、孤立的知识点罗列，构建一个以核心素养发展为核心、以主题意义探究为引领、以单元整体教学为框架、以深度学习为路径的全景式知识整合与能力提升体系。我们坚持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，将语言知识、文化知识、语言技能和学习策略有机融入主题语境下的综合性学习活动中，引导学生通过感知、体验、运用、实践、迁移、创新等一系列关联递进的学习活动，实现从知识本位到素养本位的根本转变。

本设计的核心在于“整合”与“重构”。我们将全册八个单元（以常见版本为例，通常包含：Meetingnewfriends,Plansfortheweekend,Stayinghealthy,Fe

stivals,Animalsindanger,Theworldofwork,Dreamsandambitions,Reviewandproject等或类似主题）视为一个有机整体，打破单元壁垒，依据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题范畴进行横向关联与纵向深化。设计聚焦于以下关键点：一是提炼单元大观念与课时小观念，形成观念统领的内容结构化网络；二是