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四年级科学实验教学案例与视频设计

引言：点亮科学好奇心的火花

小学科学教育是培养孩子科学素养的基石，而实验教学则是这基石中最具活力与吸引力的部分。对于四年级学生而言，他们正处于具象思维向抽象思维过渡的关键时期，生动有趣的实验能有效激发其探究欲望，培养观察、分析和动手能力。随着教育信息化的发展，教学视频作为一种直观、高效的辅助手段，正日益融入课堂，成为连接抽象概念与具体操作的桥梁。本文将以“水的表面张力”这一经典实验为例，详细阐述一个完整的四年级科学实验教学案例，并深入探讨配套教学视频的设计思路与制作要点，力求为一线教师提供兼具专业性与实用性的参考。

一、实验教学案例：水的表面张力

（一）实验名称：水的“隐形皮肤”——硬币上能滴多少滴水？

（二）实验目标

1.知识与技能：通过实验观察水的表面张力现象，初步了解表面张力是水的一种特性，知道它能使水面形成一种“弹性薄膜”。

2.过程与方法：引导学生经历“提出问题—作出假设—设计实验—动手操作—观察记录—分析现象—得出结论”的科学探究过程，培养其细致观察、规范操作和初步分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学现象的好奇心和探究热情，培养实事求是的科学态度和乐于合作、乐于分享的精神。

（三）实验材料准备

一元硬币（或其他面值较大、表面平整的硬币）若干枚

胶头滴管（或医用注射器，去掉针头，确保安全）若干个

清水（可加入