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下乡培训总结范例（5篇）

下乡培训总结1

20xx年4月20日——4月22日，我有幸在新密市市直二小参与了国培方案送教下乡学校数学培训。三天的时间，虽然短暂，收获许多！

前两天，我们上午分小组磨课，下午每组代表共享备课成果，分别研磨了四班级上册的《烙饼问题》和四班级下册的《鸡兔同笼问题》，共享之后，来自河南师范高校的侯学萍教授为我们作了精彩的点评和指导。最终一天上午，同课异构《烙饼问题》，来自焦作市解放区试验学校的刘媛媛老师和新密市市直三小的钱丛珊老师，分别展现了同一节课，我们在听完课后畅所欲言谈自己的收获，宋伟琴老师也作了精彩的点评。下午，来自焦作市教研室的刘乐才老师为我们作了专题讲座《学校数学教学中的问题及对策》。三天时间，时间满满，收获满满，我也对自己今后的教学有了更清楚的熟悉。下面就着重从以下两点说说我的收获：

一、学会等待

赐予同学充分的自主空间是转变同学被动的静听的重要保证，正是老师的急躁等待，营造了轻松活泼的课堂气氛，转变了同学被动的静听的“气候”和“土壤”。老师要学会把自己的嘴封住，把学习的主动权还给同学，把解决困难的信念还给同学，给同学搭建成才的舞台，给每一株野草开花的时间，让同学破茧而成为蝴蝶，我们要给同学足够的时间，我们要学会急躁的等待。钱丛珊和刘媛媛两位老师，在用三班级同学讲授四班级《烙饼问题》的过程中，新知探究环节都遇