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儒家经典在思政教育中的应用策略研究

摘要：儒家经典是儒家思想的载体，也是传统文化的重要组成部分。基于此，本文从提升思政教育品质、助力传统文化传承、实现文化自信自强三个维度探讨了儒家经典在思政教育中的应用价值，探讨了儒家经典在思政教育中的应用原则，包括针对性原则、扬弃性原则、创新性原则，并围绕经典选择、教育创新、课程思政、教育评价以及师资建设提出了儒家经典在思政教育中的应用策略。

“育人的关键在于立德”这句话为新时期教育事业的发展指明了方向。思政教育是立德的主阵地，然而，受教育资源的限制，思政教育的立德效果并不显著。作为历史悠久的文明古国，我国有着丰富、灿烂的传统文化，而加强传统文化在思政教育中的应用，则是破解思政教育资源困境的有效方法。自汉武帝“独尊儒术”以来，儒家文化便成为古代正统文化。以《论语》《孟子》等为代表的儒家经典，蕴藏着丰富的育人价值。因此，教师要加强儒家经典在思政教育中的应用，更好地实现思政教育的立德目标。

一、儒家经典在思政教育中应用的意义

1.提升思政教育品质

思政教育是学校教育的重要方面，传统的思政教育以思想政治理论教育为主，存在着课程资源少、理论色彩浓厚等问题，影响了学生的接受效果。儒家经典在思政教育中的应用能够从两个层面提升思政教育品质。

首先，丰富思政教育的资源。思政教育的深入开展，需要丰富多样的资源，而加强校本资源建设，则是丰富思政教育资源的内在要求。