小学数学新苏教版三年级下册六第8课时 等值分数(2)教案（2026春版）.docxVIP

第8课时等值分数(2)

【教学内容】

教材第106~107页的内容。

【教学目标】

1.学生理解异分母分数(分子为1)大小比较的原理，掌握通过找等值分数转化为同分母分数比较大小的方法。

2.经历异分母分数大小比较的探究过程，培养动手操作能力、观察分析能力，渗透转化思想，发展数感。

3.感受数学与生活的紧密联系，在探究中体验成功的乐趣，激发学习数学的兴趣。

【教学重点】

掌握异分母分数(分子为1)通过等值分数转化为同分母分数比较大小的方法。

【教学难点】

理解异分母分数大小比较的转化思想，明白将异分母化为同分母后比较的合理性。

【教学过程】

一、情境导入

1.分饼情境：展示教材中乐乐、奇奇、贝贝分饼图，说明“乐乐分得14块饼，奇奇分得12块饼，贝贝分得

2.初步猜测：让学生凭直观感受猜测大小关系，发现因分数分母不同(分数单位不同)，无法直接比较，引出本节课要探究的“异分母分数大小比较”内容。

[板书课题：等值分数(2)]

二、互动新授

1.比较12

1

1

和

的大小。

直观感知：结合圆形饼图，引导学生观察“121

1

1

1

块是半块饼，

块不到半块饼”，初步判断

转化探究：提问“怎么用学过的等值分数知识，更严谨地比较它们的大小?”

引导学生思考将异分母分数转化为同分母分数。

让学生动手操作，用圆形纸片表示饼，找12和13的等值分数：引导学生把1