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基于语料库的英语学术词汇教学策略与词汇教学效果研究论文

摘要：

在全球化与学术交流日益频繁的背景下，英语学术词汇作为学术语言的核心载体，其掌握程度直接影响学生的学术阅读、写作与研究能力。当前，我国英语学术词汇教学仍存在“重形式轻意义、重记忆轻运用”的突出问题，学生普遍面临词汇量不足、搭配不当、语用能力薄弱等困境。本研究基于语料库的真实语料与数据驱动优势，探索“情境化-探究式-产出导向”的英语学术词汇教学策略，并通过教学实验验证其对词汇深度能力（搭配掌握、语用准确性、语境适应性）的提升效果。研究表明，该策略能有效激发学生学习主动性，促进词汇从“被动认知”到“主动运用”的转化，为破解学术词汇教学