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小学语文教学：校园周边噪声对阅读理解能力的影响与干预策略研究论文

摘要：

本文旨在探讨校园周边噪声对小学语文阅读理解能力的影响，并提出相应的干预策略。通过对噪声污染的界定、阅读理解能力的概念解析，以及校园周边噪声对阅读理解能力影响的机理分析，为提升小学生阅读理解能力提供理论依据和实践指导。

关键词：校园噪声；阅读理解能力；影响；干预策略

一、概念阐述

（一）1.噪声污染的界定

1.1噪声的定义：噪声是指任何不需要、不愉快或有害的声音。在校园环境中，噪声主要来源于交通、施工、周边居民活动等。

1.2噪声污染的程度：根据噪声的强度，可分为轻度、中度、重度噪声污染。轻度噪声污染对学生的阅读理解