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高中美术课堂中创意表现能力培养与教师教学策略创新研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革浪潮中，高中美术教育正经历从“技能传授”向“素养培育”的深刻转型。创意表现能力作为美术学科核心素养的关键维度，不仅是学生审美感知、文化理解的重要载体，更是其创新思维与个性表达的集中体现。然而，当前高中美术课堂中，创意表现能力的培养仍面临诸多现实困境：传统教学模式的惯性束缚、评价标准的单一化倾向、教师创新意识的不足等问题，共同制约着学生美术潜能的释放。本研究立足教育实践，聚焦高中美术课堂中创意表现能力培养的痛点，探索教师教学策略的创新路径，旨在通过情境化教学、跨学科融合、多元评价等策略，打破“重技法、