3-1《百合花》课统编版高一语文必修上册.pptxVIP

《百合花》茹志鹃——血色青春，纯洁人性

1.理清小说的情节脉络，明确小说的线索。2.把握小通讯员、新媳妇的形象特点，学习塑造人物的手法。3.把握文中“我”的作用，理解文中的细节描写4.掌握文中环境描写的作用。5.明确“百合花”的象征意义，体会小说中表现的人情美和人性美。学习目标：

理清情节全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。1-23带路开端通讯员带路护送“我”去包扎所。24-43借被发展通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。44-57牺牲高潮我听到通讯员为保护担架员牺牲，看到新媳妇怀着敬意和歉疚给他缝衣服。58-59献被结局我看到新媳妇献出新被盖在通讯员身上。

笔记内容：塑造人物形象的方法一、正面描写：1.通过人物的外貌、语言、动作、心理、神态描写揭示人物的思想感情和性格特征；二、侧面描写：1.环境烘托：从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因2.衬托：借助次要人物烘托对比（正衬、反衬）三.细节描写：从分析叙事细节、景物描写细节、人物描写细节入手，把握人物的形象(性格)特征

笔记内容：分析人物形象的角度一、评述性语言：从作者的议论(评价)（正面）、作品中其他人物的评价（侧面）二、典型事件、典型场景三、写作手法的运用，如对比

人物分析一：通讯员原文情节描写手法形象特征送“我”去包扎所的路上故意停下来等我动作描写善解人意、腼腆“高高的个子，块头不大…