《骆驼祥子》：艺术特色、阅读方法与感悟（教学设计）中考语文名著复习核心知识梳理（全国通用）.docxVIP

03.《骆驼祥子》（下）教学设计

一、课标依据：本教学设计紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》，以培养学生的语言运用、思维能力、文化自信和审美创造等核心素养为目标。通过深入研读《骆驼祥子》，引导学生理解作品主题，分析人物形象，赏析艺术特色，掌握阅读策略，并能将文学学习与现实思考相结合，提升综合语文素养。

二、核心素养目标：

（一）语言运用：

1.掌握并运用文学术语（如象征、白描、对比、心理描写）分析《骆驼祥子》的艺术特色，并能结合文本实例进行阐释。

2.能准确表达对作品所蕴含的阅读感悟与人生启示，并能运用所学的阅读策略指导自己的阅读实践。

3.在解答中考真题时，能运用清晰、准确、有条理的语言组织答案。

（二）思维能力：

1.运用分析、综合、比较等思维方法，探究《骆驼祥子》标题的象征意义、人物刻画的立体性及环境描写的深层内涵，理解艺术手法如何服务于主题表达。

2.反思不同的阅读方法在品读名著中的作用，并能根据阅读目的灵活选择和运用。

3.通过中考真题的演练，培养审题能力、信息提取能力和归纳总结能力，提升解决语文问题的综合思维水平。

（三）审美创造：

1.感受《骆驼祥子》生动传神的语言魅力、环境描写的氛围渲染，以及悲剧美所带来的艺术震撼。

2.在阅读感悟中，激发对理想、奋斗、社会和人性的深层思考，体验文学作品所带来的精神洗礼和审美愉悦。

3.在运用阅读策略解决问题和应对考题时