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教育局学前教育课程设置方案

一、方案背景与指导思想

（一）政策依据与现实需求

为贯彻落实国家关于学前教育深化改革规范发展的相关要求，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件精神，结合本区域学前教育发展实际，制定本课程设置方案。当前，区域内学前教育存在课程内容碎片化、活动形式小学化、家园共育衔接不足等问题，亟需通过系统性课程方案规范引导，确保幼儿在适宜的教育环境中获得全面、协调、可持续的发展。

（二）核心指导原则

本方案以“儿童为本、全面发展、游戏为主、生活相连”为基本原则。坚持以幼儿的身心发展规律为核心，尊重个体差异；注重体、智、德、美各领域的有机融合，避免片面强调某一方面的发展；将游戏作为幼儿的基本活动形式，通过游戏促进学习与发展；紧密联系幼儿的实际生活，从生活中挖掘教育资源，让教育回归真实体验。

二、课程目标体系

（一）总目标

通过科学的课程设置与实施，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域实现全面发展，培养具有健康体魄、良好习惯、积极情感、探究能力和审美情趣的完整儿童，为其终身学习与发展奠定坚实基础。

（二）分领域目标

健康领域：目标包括三个维度。一是身体机能发展，如具备基本的平衡能力、协调能力和力量，能适应季节和气候的变化；二是生活与卫生习惯养成，如主动饮用白开水、按时进餐、自主穿脱衣物、保持个人卫生；三是安全与自我保护意识，如知道常见