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到没的享受，从而达到激发学生写字的目的。在佳作欣赏的过程中，教给学生一些审美的方法，如，静观默察，教会学生边观察边思考，边领悟。而且告诉学生这种欣赏不是一次可以有的水平。3.从熟悉到陌生，这里的熟悉指的是经常出现在我们生活当中，出现率非学高的字。目前汉字的总数已经超过了8万，而日常生活中常用的三千字就占汉字的出现率的百

到没的享受，从而达到激发学生写字的目的。在佳作欣赏的过程中，教给学生一些审美的方法，如，静观默察，教会学生边观察边思考，边领悟。而且告诉学生这种欣赏不是一次可以

有的水平。3.从熟悉到陌生，这里的熟悉指的是经常出现在我们生活当中，出现率非学高的字。目前汉字的总数已经超过了8万，而日常生活中常用的三千字就占汉字的出现率的百

。学生写字的兴趣越来越浓。佳作欣赏。优秀的书法作品是美的组合，作者是按美德规律来造型的。让学生欣赏佳作，从作品结构的疏密、点画的轻重、墨色的浓淡、行笔的疾缓中得

故事等等。这样做在激发学生热爱写字的情感上取得较好的效果。活动激趣。小学生天性好胜，成功的喜悦往往能给他们带来无穷的力量。在写字过程中，适当开展一些活动，如，把

薛飞龙

各位领导同仁大家好！今天在此发言并不是因为我的字写得好，更不是因为我的写字课上得精彩，而是上学期去玉山参加了一个书法教学观摩课，和我一起去参加观摩课的他校老师都是学校安排去的，而我呢则是主动要求去的