人教统编版六年级语文下册古诗词诵读《泊船瓜洲》公开课教学课件.pptxVIP

泊船瓜洲;导入新课;;;情境听读;初读正音;小组合作:

借助注释、插图，小组内交流古诗大意。

;想想诗人的家乡在哪儿呢？画出古诗中表示地点的名词，大胆猜一猜。;请同学们再读这句诗，思考：作者此刻站在什么位置？他看到了什么？想到了什么呢？;思考：这句诗中“绿”字是什么意思？读了这个“绿”字你仿佛看到了什么？想到了哪些词语或诗句呢？;传说王安石写这首诗时，最初写的不是“绿”字。他为写好这首诗，经过反复琢磨，想到了很多词，如“到”“过”“入”“满”“吹”等，但王安石还是不满意，因为这些词只能反映春风的动作，达不到他想要的意境。就在这时，他猛然一抬头，看到远处草色若隐若现，透出神秘的绿色，于是恍然大悟，就改成了“绿”字。;王安石入朝做官深得宋神宗的赏识，后升任为一人之下，万人之上的宰相，于是他开始大力推行改革变法，可因变法触犯了大地主大官僚的利益，所以遭到了朝廷内外保守势力的极力反对，而当时的宋神宗也缺乏杀罚果断的能力，摇摆不定，最后皇帝对王安石失去了信任，万般无奈之下，王安石只能辞官隐退，回到南京的家中寄情山水。

一年后的春天，王安石又被皇帝拜为相职，这首诗正是作于诗人第二次赴任的路上，皇命难违，不能不去。可老来离乡，难免伤怀。所以55岁的王安石站在瓜洲渡口，遥望故乡，不忍离去……;春风又绿江南岸，明月何时照我还。