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启发式课堂教学实例集

实例一：数学中的“猜想-验证”教学模式

课题：三角函数的性质

教学目标：

理解三角函数的基本性质

培养学生的猜想和验证能力

提高学生的问题解决能力

教学过程：

引入问题

教师在黑板上画出单位圆，并提出问题：“同学们，观察单位圆上的点在运动时，对应的三角函数值有什么规律？”

猜想阶段

学生分组讨论，尝试总结三角函数的性质，提出猜想：

三角函数的周期性

三角函数的对称性

三角函数的增减性

验证阶段

学生利用计算器或计算机软件验证自己的猜想，教师提供必要的指导：

验证周期性：学生计算不同角度的sin、cos值，发现每隔360°函数值重复

验证对称性：通过图像观察三角函数的对称轴