探索三角形全等的条件（SAS）表格式教案-2025-2026学年北师大版七年级数学下册.pdfVIP

《三角形》

第8课时探索三角形全等的条件S（AS）教学设计

课型新授课口复习课口试讲评课口其他课口

教学内容分析教科书基于学生对前三种判定三角形全等的条件的认识，提出了本课的具体学

习任务，根据第一节的经验，可知判定一个三角形全等需要三个条件，除了三边、

两角一边、还剩下两边一角的情况。学生能够画图对比，得出“两边及夹角对应相

等的两个三角形全等”这个结论。并针对“两边及其中一边的对角”举出反例，与

前面几节的学习形成一个严谨的课堂结构.

学习者分析学生的知识技能基础：学生对三角形比较熟悉，会准确找出边和角。在前面几

节中乂学习了判定三角形全等的条件：SSS、ASA、AAS。能够根据给出的条件画出满

足条件的三角形，并且具备了一定的推理能力.

学生的活动经验基础