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部编版七年级上册道德与法治32《认识自我》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是部编版七年级上册道德与法治第三单元第二课《认识自我》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《认识自我》是部编版七年级上册道德与法治第三单元“发现自己”中的第二课时内容。本单元旨在引导学生正确认识自我，是学生形成健康人格的重要基础。在此之前，学生已经学习了“中学时代”和“学习新天地”，对初中生活有了初步的适应，也开始思考自己在新环境中的定位。本课《认识自我》承接了前两单元的内容，进一步将学生的视角引向内心，探讨“我是谁”这一根本性问题，为后续学习如何与他人交往、如何实现自我价值奠定了坚实的认知基础。

从整个初中道德与法治课程体系来看，本课内容具有承上启下的作用。它既是对小学阶段自我认知教育的深化，也是学生未来形成正确人生观、价值观的起点。因此，学好本课对于学生的健康成长具有十分重要的现实意义和长远影响。

二、说学情

七年级的学生正处于青春期初期，生理和心理都发生着显著变化。他们的自我意识开始觉醒，表现出强烈的好奇心和探索欲，非常关注自己的形象和他人对自己的评价。然而，由于生活阅历和认知水平的限制，他们对自我的认识往往不够全面、客观，容易出现自我评价过高或过低的情况，甚至会产生一定的困惑和迷茫。

同时，这个年龄段的学生思维