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心理与行为研究2014，12(1):74-79

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基于NVivol0质性分析的高效数学学习心理结构模型*

王光明余文妈宋金锦

(天津师范大学教师教育学院，天津300387)

摘要近些年来多项课题与研究都围绕高效数学学习学生心理结构展开，研究领域涉及心理学、数学教育等。影

响学习效率的因素众多使得已有研究主题分布广泛。以质性分析的方法基于NVivolO软件对47篇相关文献进行质

性分析，初步建立了高效数学学习学生的心理结构模型。数学学习效率高的学生应当以非智力因素为学习的动力

源泉，以较为完善的心理机制作为前提，以高水平的元认知作为监控系统，以有效的学习策略作为学习保障，以较高

的数学学习素养作为学习过程中的思维品质的体现。当这五部分结构要素全部或者部分之间相互促进，高效率数

学学习就发生了。

关键诩高效数学学习，心理结构，质性分析。

分类号B842.3

己的学习目标。非智力因素是不直接参与认知过

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