学前儿童认知的发展复习课程.pptVIP

第二章学前儿童认知的发展殉;教学目标及重难点1.掌握学前;本章目录感觉知觉注意记忆想象思;第一节学前儿童感觉的发展什;一、视觉的发展（一）视觉的产生;（二）视敏度1、概念：指视觉系;（三）颜色视觉1.颜色视觉的;2.颜色视觉的发展（1）颜色;二、听觉的发展（一）听觉的产生;2．新生儿的听觉（1）婴儿一;（三）听觉的发展1、学前儿童对;三、触觉的发展触觉是皮肤受到机;1、儿童对物体的触觉探索最早是;（三）手的触觉——触觉探索的主;（四）听觉与触觉的协调婴儿期;四、其它感觉的发展（一）痛觉1;（三）嗅觉1、新生儿已有嗅觉反;第二节学前儿童知觉的发展刑;什么是知觉？知觉是人脑对客观事;一、形状知觉的发展形状知觉是对;二、空间知觉的发展空间知觉是反;三、时间知觉的发展时间知觉是对;四、知觉恒常性指当知觉条件变化;五、客体永久性是皮亚杰在其研究;第四阶段（8-12个月）：儿童;第三节学前儿童注意的发展;什么是注意？注意指的是心理活动;一、无意注意的发展无意注意指的;二、有意注意的发展有意注意指的;三、注意发展的缺陷（一）注意发;（二）注意发展缺陷的弊端1．对;（三）注意发展缺陷的影响因素1;（四）注意发展缺陷的矫治1．食;第四节学前儿童记忆的发展;记忆是过去的经验在人头脑中的反;二、学前儿童记忆的策略1、概念;（一）学前儿童记忆策略的发展趋;三、学前儿童的遗