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一年级语文《大小多少》教学设计方案

一、教学内容

部编版小学语文一年级上册第一单元课文《大小多少》

二、授课对象

小学一年级学生

三、课时安排

1-2课时（根据学生实际情况灵活调整）

四、教学目标

（一）语言文字积累与梳理

1.认识“小、少、牛、果、鸟”等生字，会写“小、少、牛、果、鸟”等字，掌握基本笔画和笔顺规则。

2.学习“只、个”等量词，初步了解其用法。

3.正确、流利地朗读课文，感受儿歌的韵律和节奏，能背诵课文。

（二）思维能力发展

1.通过观察图画和实物，初步建立“大”与“小”、“多”与“少”的概念，培养观察能力和比较能力。

2.引导学生联系生活实际，拓展对“大小多少”的认知，发展初步的逻辑思维。

（三）审美情趣与文化自信

1.感受儿歌简洁明快的语言美，培养对汉语言文字的热爱。

2.体会生活中事物的丰富多样，培养热爱生活、热爱自然的情感。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.识字、写字，掌握“小、少、牛、果、鸟”的音、形、义及笔画笔顺。

2.正确、流利地朗读课文，理解儿歌内容，感受儿歌的节奏。

（二）教学难点

1.理解并初步运用“多、少”以及“只、个”等量词。

2.引导学生主动观察生活中的“大小多少”，将所学知识与生活联系起来。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、生字、词语、课文动画或音频）、生字卡片、词语卡片、相关