《西游记》：思想主题、文学特色、阅读方法（教学设计）-中考语文名著复习核心知识梳理（全国通用）.docxVIP

02.《西游记》（上）教学设计

一、课标依据：本教学设计依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于“核心素养”（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）的总目标要求，以及第四学段（7-9年级）“阅读与鉴赏”中“把握文章内容，欣赏文学作品”和“从多角度揣摩、品味经典作品”的具体学业质量要求，旨在通过《西游记》的文学常识、人物与主要情节等学习，全面提升学生的语文素养。

二、核心素养目标：

（一）语言运用：

1.掌握《西游记》的基本文学常识（作者、体裁、文学地位等），并能准确地运用相关术语描述作品特点。

2.能清晰、流畅地概括主要人物（唐僧师徒）的核心情节与性格特质，并能准确对应重要地点与故事情节。

3.初步感受《西游记》诙谐幽默、口语化与文言交织的语言风格，提升语感。

（二）思维能力：

1.能通过对主要人物（唐僧师徒）性格特点的分析，理解其复杂性和成长性（如孙悟空的蜕变、唐僧的坚定与迂腐），培养辩证思维。

2.能将重要地点与相关故事情节进行对应，初步梳理故事脉络，理解特定事件在人物成长和取经之路中的意义。

3.能初步思考《西游记》神魔故事背后所影射的现实意义，培养初步的批判性思维和联想能力。

（三）审美创造：

1.感受《西游记》奇幻浪漫的想象力、宏大的神魔世界观和生动的人物形象，体验阅读经典名著的乐趣。

2.通过对作品内容的理解，获得积极的情感体验，并能尝试用自己的语言表达对作