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- 2026-04-26 发布于江苏
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第四单元第10课时:最大公因数(二)
年级:五年级教材版本:人教版
一、教学背景简述
本节课是公因数、最大公因数在生活中的实际应用。教学重点是在解决实际
生活问题的过程中进一步理解公因数和最大公因数的意义,巩固找两个数的最大
公因数的方法。
教材通过创设用整块的正方形地砖铺满长方形地面的问题情境,应用公因数、
最大公因数的概念求方砖的边长及其最大值。上节课学生刚学完公因数和最大公
因数的知识,已经基本掌握了方法,系统的知识储备有利于本节课的正迁移。但
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