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培养优生，教学管理要锤炼“三个力”

本学期教学时间紧、任务重，各类教研活动与备考工作接踵而至。

在这样一个关键时期，如何高效培养优生、扎实推进教学工作，成为摆在我们面前的重要课题。

根据我的经验，越是在这个时候，越要锤炼“三个力”。

一、定力

因为时间短，各项工作都显得格外紧迫。青年教师课博会、教研室学科教研会、高三二轮复习备考培训会、专家培优讲座等，各类活动密集交织。

面对这些接踵而来的任务，我们很容易陷入疲于应付的困境，迷失了教学的根本方向。

此时，最需要的就是“敌军围我万千重，我自岿然不动”的定力。定力，是一种沉静的力量，是在喧嚣中保持内心安宁的能力。

具体到优生培养工作中，定力体现在三个“坚持不动摇”：

一是坚持严管真爱不动摇，既要有严格的要求和标准，更要有关爱的温度和情怀；

二是坚持目标管理不动摇，以清晰的阶段性目标引领学生稳步前行；

三是坚持落实规划不动摇，一步一个脚印，有条不紊地把每一项工作做到极致。

我们自身拥有了定力，才能在各种干扰中始终守住育人初心，为学生树立沉稳坚毅的榜样。

二、耐力

如今，距离高考已不足50天。

这个阶段，恰如“船到中流浪更急，人到半山路更陡”，正是冲刺途中最为艰难的关口。

此时最怕的就是松劲儿，最需要的就是耐力。耐力，是持之以恒的坚韧品质，是面对困难不退缩、面对疲惫不放弃的精神力量。

在优生培养的最后阶段，耐力具体表现为四个“进行到底”：