班主任与学生的有效沟通.pptVIP

教师与学生的有效沟通朱;回忆中，学生们用今天的视角讲述;一个学生写了《用一生来找答案》;好的沟通就是好的教育没有有效的;提纲一、沟通的内在机制二、影响;什么是沟通？沟通指信息传递和;8背景1.信息源（发送者—教师;关于编码和解码的问题1.影响因;一年级孩子：调皮、;任何客观的信息，都会经过人的主;建议1.了解儿童身心发展特点2;2影响因素：师生价值观的差异教;价值认识的问题师生之间关于游戏;关于违纪的沟通引发的冲突学生迟;有些孩子自小生活在最底层，什么;我不明白“宠物小精灵”里面精灵;建议了解学生的价值认识试图理解;价值教育的方法角色扮演法价值澄;3.教师与学生的沟通模式PAC;案例：明天学校组织;A同学：春游是大家盼望已久的事;在“老师，我不想做卷子”的案例;人际交往白金定律别人希望你怎样;人际沟通中，人有三种最基本的需;沟通时，多用“我们”，少用“我;我能和你谈谈这个问题吗？我们能;人们总是喜欢与自己同一类型的人;4.沟通背后的教育理念这天班中;观看几个教学片段;教师问题处理方式不当导致的沟通;回顾自己的教学生活，说出1-2;（1）现代学生观学生是有个性、;保持对“客我”监控的意识。教师;谈话式沟通书信式沟通作业式沟通;陶老师用日记作为与学生沟通的重;沟通背景的因素：场所、学生的心;梅尔比亚研究发现7%的内容依赖;倾听的层次最低是“听而不闻”：