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班主任年度工作量化考评细则

一、总则

（一）考评目的

为客观、公正、科学地评价班主任年度工作的实绩与贡献，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班级管理水平和教育教学质量的整体提升，特制定本细则。

（二）考评原则

1.全面性原则：考评内容涵盖班主任工作的主要方面，注重工作过程与实际效果相结合。

2.客观性原则：以事实为依据，以标准为准绳，避免主观臆断和个人情感因素干扰。

3.导向性原则：引导班主任聚焦立德树人根本任务，关注学生全面发展，提升专业素养。

4.可操作性原则：考评指标力求具体明确，便于量化评分和实际操作。

5.激励性原则：鼓励先进，鞭策后进，营造积极向上、争创佳绩的工作氛围。

（三）考评对象

全校所有在岗班主任。

（四）考评周期

每学年一次，通常在学年结束前完成。

二、考评内容与赋分标准（总分100分）

（一）思想品德教育（20分）

1.计划与落实（5分）：有明确的班级思想品德教育计划，能结合时事和学生特点有效实施，并有过程记录。计划不周或落实不力酌情扣分。

2.主题教育活动（6分）：定期组织开展主题班会、团队活动等，内容健康向上，形式多样，学生参与度高，教育效果好。每学期主题班会次数不足或质量不高酌情扣分。

3.学生思想动态掌握（5分）：深入了解学生思想状况，及时发现并妥善处理学生中出现的思想问题，做好个别教育工作。对学生思想问