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第4课弹簧测力计

(教材P48～50)

授课时间：______________累计1课时

课题

弹簧测力计

课型

新授课

教学

目标

科学知识目标

1.知道力有大小和方向，力的大小是可以测量的，力的单位是牛顿。

2.知道弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。

科学探究目标

1.认识弹簧测力计的基本结构。

2.会使用弹簧测力计测量力的大小。

科学态度目标

1.发展进一步研究力的兴趣。

2.树立细致、有步骤工作的态度。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题。

2.知道用弹簧测力计可以测量物体的重力。

教学

重难点

重点：正确使用弹簧测力计测量力的大小。

难点：理解弹簧测力计的工作原理。

教学

准备

为学生准备：弹簧测力计、钩码、用于测量重力的小物体、学生活动手册。

教师准备：拉力器、学生实验材料1套、班级记录表、弹簧测力计刻度板的纸板模型、教学课件。

流程

教学设计

二次备课

聚焦

1.引入：(教学提示：出示拉力器。)这是一个拉力器，是大众健身锻炼常用的器械。那我们可以用这个器械来比一比谁的力气大吗？我们怎么判断谁的力气大呢？(预设：可以，力气大的人会将拉力器的弹簧拉得更长。)

2.活动：邀请两位同学使用拉力器，然后比一比谁的力气大。

3.提问：(教学提示：出示弹簧测力计。