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- 2026-04-28 发布于江西
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初中历史说课稿民族政权并立的时代说课稿
第9课民族政权并立的时代说课稿
一、学情分析
初一学生经过半年的历史学习,已经具备了一定的历史基础知识和分析问
题的能力,但缺乏运用辨证唯物主义的一分为二的观点看问题的能力。唐朝
统治瓦解后,分裂割据局面又一次出现。宋、辽时期政权并立,各民族之间
有战有和,民族融合进一步加强。政权并立和民族关系,对学生来说是一个
难点,上册已经学习北朝时期,对民族关系已有一
初中历史说课稿民族政权并立的时代说课稿
第9课民族政权并立的时代说课稿
一、学情分析
初一学生经过半年的历史学习,已经具备了一定的历史基础知识和分析问
题的能力,但缺乏运用辨证唯物主义的一分为二的观点看问题的能力。唐朝
统治瓦解后,分裂割据局面又一次出现。宋、辽时期政权并立,各民族之间
有战有和,民族融合进一步加强。政权并立和民族关系,对学生来说是一个
难点,上册已经学习北朝时期,对民族关系已有一
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