小学一年级语文下册《端午粽香·家国传承》第二课时精品教案.docxVIP

小学一年级语文下册《端午粽香·家国传承》第二课时精品教案

一、教学内容与学情基点分析

【学科·学段】小学一年级语文第二学期

【教材版本】统编版（2024）义务教育教科书

【单元归属】第四单元“家人”

【课题课时】《端午粽》第二课时

【课型定位】阅读教学·传统文化精读·语感实践课

【教学内容精准解构】

本课第二课时教学内容承接第一课时识字与通读，核心锚定课文第二、三、四自然段的深度语言实践与文化体认。文本以儿童视角，用平实而生动的语言勾勒出三个层级：其一，物象层，通过“青青的”“白白的”“红红的”等叠词及“又黏又甜”等味觉词，构建粽子的形、色、味多维感官图景；其二，人情层，通过外婆“总是一煮好一锅”“装一小篮让我们分给邻居”，传递中华民族含蓄而深沉的血脉亲情与睦邻美德；其三，文化层，由食物溯源至屈原，从舌尖之味升华为精神之根，完成从“家庭亲情”到“家国情怀”的认知跨越。第二课时须避免平面滑行，应构建“语言文字—生活经验—文化基因”的三阶转化阶梯。

【学情精准画像与对策】

认知起点：通过第一课时学习，学生已识记13个生字，能借助拼音通读全文，但对长达20余字的长句子存在“唱读”或“一字一顿”现象【重要】【难点】。经过《夜色》一课的铺垫，学生初步感知长句停顿，但缺乏将语义群与呼吸节奏自觉匹配的能力。

思维特征：一年级思维处于“具体运算准备阶段”，对“纪念屈原”这一历时性概念