第4课《次北固山下》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

;掌握“次、阔、悬、生、雁”等关键字词的全新释义，能流利诵读、准确默写全诗，理清五言律诗的结构章法与行文逻辑。

通过诵读品味、合作探究，赏析诗歌的炼字艺术、修辞技巧与写景层次，理解情景交融、寓理于景的艺术特色。

体会诗人对江南早春壮丽风光的由衷赞美，感受其漂泊异乡、思念故土与亲人的深沉情感。;停驻、留宿;;王湾（约693—约751），唐代洛阳诗人。玄宗先天年间进士，曾任洛阳尉。其诗作流传不多，但《次北固山下》格调高远、意境开阔，成为唐诗中羁旅写景的经典，风格清新自然、情真意切。

;;;此诗作于盛唐，诗人约三十七岁。为仕途奔波，他长期漂泊异乡。途经北固山时正值初春，江潮上涨、旭日东升、春意初现。美景触发乡情，于是写下这首意境开阔、情感深沉的羁旅诗。

;读准字音，读出节奏;次北固山下;客路青山外，行舟绿水前。;潮平两岸阔，风正一帆悬。;海日生残夜，江春入旧年。;乡书何处达？归雁洛阳边。;;描绘了一幅春潮满溢、江面辽阔、和风轻拂、孤帆高悬的宁静壮美江景图。潮水与岸齐平，江面一望无际，风势平稳，船帆静静悬立。画面开阔雄浑、宁静祥和，既展现江南春景的壮丽，又暗含诗人行旅平稳、心境开阔的状态。;“阔”和“悬”两个字为什么被称为炼字典范？请详细赏析。;颈联“海日生残夜，江春入旧年”好在哪里？为何能成为千古名句？;颈联蕴含了怎样的自然哲理？给人怎样的启示？;尾联“乡书何处达？