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  • 2026-04-27 发布于江西
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六年级上册解决问题的策略——替换

教学反思

 我执教了六年级上册“解决问题的策略——替换”在整个备课和上课的过程

有一些自己的思考,现记录如下:

 1、替换策略必须铺垫还是可以自主产生?

 替换的策略作为国标本苏教版的新内容,在一出炉时就引起了老师们争相

研究,很多老师都把这堂课作为公开课进行教学。大家的设计可谓百花争

鸣:有的老师把曹冲称象作为引子,即暗表了“替换”策略,又可调动学生的

学习兴趣。更有甚者,在例题之前做了不少等量代换的练习作为铺垫。乍看

起来似乎合情合理,因为这种策略学生第一次接触。可仔细思量不难发现对

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