小学三年级语文上册第一单元《大青树下的小学》教学设计 (2).docxVIP

小学三年级语文上册第一单元《大青树下的小学》教学设计

??一、教材与学情深度剖析

??（一）文本多维解读

????《大青树下的小学》作为统编教材三年级上册第一单元的首篇精读课文，承载着奠基与引领的双重使命。从单元人文主题“校园生活”和语文要素“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”双重视角审视，本文是一篇兼具浓郁人文情怀与鲜明语用价值的叙事性散文。文本以儿童化的视角、诗意的笔触，描绘了西南边疆一所民族小学里孩子们幸福的学习生活场景，生动展现了民族团结、校园和谐的美好图景。其“新鲜感”不仅体现在“坪坝”、“绒球花”、“凤尾竹”等富有地域色彩的物象上，更蕴含在“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”这般具有节奏美与画面感的句式中，以及汉、傣、景颇、阿昌、德昂等多民族学生共聚一堂的独特校园文化里。文本结构清晰，按“上学路上—来到学校—上课情景—下课玩耍”的时间顺序展开，情景交融，动静结合，是引导学生学习有序观察、具象表达、情感体验的优质范本。

??（二）学情精准研判

????三年级是学生从低段识字写字为主向中段以阅读写作为重过渡的关键期。学生认知特点具体表现为：形象思维仍占主导，对直观、生动、充满情感色彩的内容兴趣浓厚；具备初步的自主识字能力和文本整体感知能力，但对于语言的精细品味、篇章的结构把握、情感的深层体悟尚处于起步阶段；开始有意识地进行积累，但如何将阅读中的“新鲜感