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2026年三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：燕子

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入实施，语文学科教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。课程标准明确提出“素养型”课程目标体系，强调语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大核心素养的协调发展，同时倡导“教学评一体化”的教学实践范式。这一理念要求教师在教学过程中将教学目标、教学活动与学习评价有机统一，使评价不再是教学的终点，而是贯穿于学习全过程的有效支架。

在当前小学语文教学实践中，“教学评一体”的理念落地仍面临诸多挑战。一方面，部分教师对“教学评