9.《说“木叶”》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

说“木叶”;学习任务;;;读准字音;梳理文本，划分层次。;如何快速阅读;;;解题;细读文本，感悟内涵。;屈原《九歌》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”

谢庄《月赋》：“洞庭始波，木叶微脱。”

陆厥《临江王节士歌》：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”

王褒《渡河北》：“秋风吹木叶，还似洞庭波。”;;“树”

后皇嘉树，橘徕服兮。

桂树丛生兮山之幽。

庭中有奇树，绿叶发华滋。

“叶”

叶密鸟飞得,风轻花落迟。

皎皎云间月,灼灼叶中华。

“木叶”

亭皋木叶下，陇首秋云飞。

九月寒玷催木叶，十年征戌忆辽阳。

“落木”

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。;本文作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，也是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？;二、阅读4、5、6段，文中阐释了“木”在形象上有哪些特征？;

研读4、5、6三段，完成以下表格：;意象;本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？

阐述诗歌语言暗示性的特点。;;;标题拟为《说“木叶”》，有什么好处？;;意象

客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象

意境

诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的