利用汉字规律进行教学.ppt

利用汉字规律进行教学

抓住使用频率较高、组合能力较强的常用字进行教学

---选择好“字种”，区分出常用字、次常用字，并以选择儿童生活、学习中的高频字为主，先易后难、先简后繁可以降低汉字学习的难度。

（一）

利用汉字“六书”的造

字与用字规律进行教学

---“六书”中的“象形”、“指事”

“会意”、“形声”是汉字的造

字规律

（二）

象形字

指事字

上：

下：

会意字

形声字

鲤：用「鱼」字旁表示鱼的种类，再加上「里」作为读音(鱼+里)

鲫：用「鱼」字旁表示鱼的种类，再加上「即」作为读音(鱼+即)

（三）

把握汉字字形结构及其规则进行教学

---大部分由象形、指事方法构成，字形比较简单，容易识、

写、记。

---多为实词，比较容易理解。词义所反映的概念，大都是

儿童生活中常见的师事物，字音易读、易记。

---独体字既能独立存在，也可以作为合体字的一部分；字

形略加改变即是合体字的偏旁。

---包含了基本笔画和笔顺，这是写字的基础。

（四）

把我汉字音、形、义之间的联系进行教学

---汉字教学中形声联系最为普遍

如：清、请、情、睛、晴，形旁表义，“青”表义。

---汉字的声义之间也是有联系的

如：“忠”字，“心”字总在当中，“中”字（声符）也表