精神追寻与传承——小学语文四年级上册说课稿.pdfVIP

《，我追寻》说课稿

一、材

《，我追寻》是统编小学语文四年级上册第七单元的一篇略读课文。本课是

一首新体诗，抒发了追寻精神的迫切心情。诗的一、二两节写对于精神的追寻。第一

节用了两个比喻来描写这种追寻：追寻就像燕子追寻昔日的春光，小树追寻雨露和。

第二节用最有代表性的几个事物来描写。第三、四节写实现现代化需要精神。五、六

节写追寻精神的重要。用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课的主要表达特

点。选编这首诗，主要是学生把握诗歌内容，接受精神的熏陶。

二、学目标：

1.理清文章的叙述顺序，有感情地朗读课文，了解文章的主要内容，理解精神。培养

学生的读中悟理的能力。

2.仔细品读、小组交流、朗读比赛，课件演示深入理解。

3.感受精神，继承和发扬精神。

三、学重难点：

1.有感情地朗读课文，能查找相关资料，帮助理解诗歌内容；能诗中多

次提到的“追寻”，是在追寻什么，受到精神的教育，感受语言的熏陶是教学的重点，

2.能诗中多次提到的“追寻”，