统编版小学语文三年级下册《蜜蜂》教学设计.docxVIP

统编版小学语文三年级下册《蜜蜂》教学设计

一、教学内容分析

??本课选自统编版小学语文三年级下册第四单元，单元主题为“观察与发现”。《蜜蜂》是法国昆虫学家法布尔的经典科普文章，节选自《昆虫记》。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段（34年级）的要求出发，本课是落实“阅读与鉴赏”中“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，以及“表达与交流”中“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”的关键载体。其知识技能图谱清晰：在承接上一单元“寓言故事”叙事性阅读的基础上，本课首次集中接触带有科学实验性质的说明性文本，需要学生掌握“按顺序概括实验过程”这一关键技能，并初步感知作者通过具体事例、准确用词来体现科学严谨性的表达方法。这为学生后续学习更复杂的说明文奠定了方法论基础。从过程方法路径看，课标倡导的“乐于探索，勤于思考”在本课具化为跟随文本进行“逻辑推理”与“信息印证”的思维过程。课堂探究活动可围绕“法布尔为什么要做这个实验？他是怎么做的？结论是什么？”这一核心问题链展开，引导学生化身“小科学家”，重走探究之路。就素养价值渗透而言，本文远不止于传授关于蜜蜂“辨认方向”的知识，其深层价值在于通过法布尔严谨求实的科学态度、亲力亲为的实践精神，培育学生的科学理性精神与实证意识，同时感受科普文章语言准确、逻辑清晰的独特魅力，实现工具性与人文性的统一。

??学情诊