第15课《青春之光》 统编版语文七年级下册.pptxVIP

延时视频----月季花开

青春之光

——祝红蕾——

1、运用略读把握文章内容，了解黄文秀的主要事迹。

2、品读多种写作手法，分析其对塑造人物形象的作用。

3、理解“青春之光”的时代含义，传承中华美德。

学习目标

任务一：请大家快速略读课文，标画黄文秀的事迹，完成人物事迹卡。

提示：

【略读】是有选择地快速阅读，迅速把握文章的整体结构和内容。

关注本文小标题及重要语句

黄文秀人物事迹卡

职务

任职时间

小标题

时间

遇到的困难以及解决方法（简洁概括）

“我就是那个要回来的人”

“我心中的长征”

“彷佛她还在一样”

“不获全胜，决不收兵！”

百坭村驻村第一书记

2018年3月26日

任职两个月

工作一年

2019年6月18

访问贫困户受阻·再三坚持

修路·种植·照明·致富脱贫

遇难·牺牲·怀念

1年零82天

任务二：大声朗读1--4段，说一说这部分写了什么，有什么作用？

黄文秀冒着雨出发了。

雨起初还小，渐渐变成瓢泼大雨。

暴雨倾泻，几乎看不清道路，巨大的水流彷佛要将车掀翻，冲走。

“我被洪水困住了……有一辆车已经被水冲走了”

（平实，交代事实）

（语速渐快，音量渐大）

（恐惧不安绝望）

（重读动词）

黄文秀冒着雨出发了。

雨起初还小，渐渐变成瓢泼大雨。

暴雨倾泻，几乎看不清道路，巨大的水流彷佛要将车掀翻，冲走。

“我被洪水困住了……有一辆车已经被水冲走了”