第三单元课外古诗词诵读之《峨眉山月歌》 统编版七年级语文上册.pptxVIP

;掌握“峨、羌、溪、渝”等易读易写错字的读音与意义，准确理解诗中重点词语，能够流利朗读、熟练背诵并规范默写全诗，明确七言绝句的体裁特征与格律常识。

通过反复诵读、画面想象、意象品味与炼字赏析，理解诗歌移步换景、借景抒情、动静结合的艺术手法，体会诗歌语言凝练、意境开阔的表达效果。

深入体会诗人离开蜀地远游时，内心交织的故乡眷恋、离别情思与少年壮志，感受李白诗歌清新自然、空灵俊逸的浪漫主义风格，提升古典诗歌的鉴赏能力与审美情趣。;点明诗歌创作的核心地域，是蜀地最具代表性的名山，也是诗人故乡的象征;;李白（701—762），字太白，号青莲居士，是唐代最具代表性的浪漫主义诗人，被后世尊称为“诗仙”，与诗圣杜甫并称为“李杜”。他性格豪放洒脱，热爱自由，一生遍访名山大川，胸襟开阔，气度不凡。其诗歌想象奇特、气势奔放、意境阔大、语言自然流畅，善用夸张、比喻、拟人等手法，写景、抒情、言志浑然一体。题材涵盖山水、边塞、送别、思乡、饮酒、咏物等，代表作有《行路难》《蜀道难》《望庐山瀑布》《将进酒》《静夜思》等，作品收录于《李太白集》，对中国古典诗歌发展影响极为深远。

;;《峨眉山月歌》是李白青年时期离开蜀地、初次远游时的即兴之作。当时诗人告别家乡，乘船沿岷江、青衣江东下，秋夜行舟，抬头望见峨眉山月映在江中，清辉流转，水天一色。离家的不舍、对故土的依恋、对前路的憧憬交织在一起，让他触景生情，提笔