2026年五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：从军行.docx

PAGE

PAGE2

2026年五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：从军行

一、引言

1.1背景与现状

当前，我国基础教育课程改革已全面进入核心素养导向的新阶段。语文课程标准明确要求，教学应聚焦语言运用、思维发展、审美鉴赏与文化传承四大核心素养，尤其强调教学与评价的有机融合。2025年教育部基础教育质量监测报告显示，全国小学高段语文课堂中，仅42.7%的教师能有效实施过程性评价，评价与教学脱节问题突出，导致学生古诗文学习兴趣持续下滑。

五年级作为小学语文能力发展的关键期，承担着从浅层理解向深度鉴赏过渡的重要任务。第三单元“古诗三首”聚焦边塞诗主题，其中《从军行》作为经典篇目