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《未来的家乡》教案

一、基本信息

教材版本：贵州人民版（2024）小学综合实践活动五年级下册

课题：第五课《未来的家乡》

课时安排：3课时（第1课时《过去和现在的家乡》、第2课时《寻找家乡的名片》、第3课时《未来家乡设计师》）

适用年级：五年级下册

授课时间：2025-2026学年

二、学情分析

五年级学生已具备一定的社会观察力、想象力和动手实践能力，对家乡的自然风貌、人文特色有初步认知，对“科技赋能未来”“生态发展”等话题充满探索欲。同时，学生具备小组合作、资料收集与简单创意表达的基础，但在“结合家乡实际合理规划未来”“将创意转化为具体方案/模型”方面需引导，且对家乡文化内涵、发展痛点的挖掘不够深入，需通过实践活动逐步深化认知。

三、教材分析

本课属于“社会发展与创新实践”领域，是贵州人民版五年级下册综合实践活动的核心课题。教材以“家乡发展”为主线，分为“调查家乡变迁—提炼家乡特色—规划未来家乡”三个递进环节，紧扣新课标“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”四大核心素养目标。通过活动，引导学生从了解家乡过去与现在，到认同家乡文化、关注家乡发展，最终化身“家乡设计师”，用创意与实践为家乡未来赋能，培养热爱家乡、建设家乡的情感与责任感。

四、核心素养教学目标

（一）价值体认

感受家乡发展与自身生活的紧密联系，树立热爱家乡、建