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人教版二年级数学下册教案

二、授课年级：二年级下册

三、教材版本：人教版

四、课时安排：1课时

五、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和简单的语言表达能力。他们在日常生活中接触过“分东西”的情境，对“公平”有初步的感知，这为理解“平均分”的概念奠定了一定的基础。但对于“平均分”的数学含义及规范表述，学生尚处于模糊阶段。本课时将通过丰富的动手操作活动，引导学生从直观感知上升到理性认识，帮助他们建立清晰的“平均分”概念。

六、教学目标

1.知识与技能：使学生在具体情境中感受“平均分”，初步建立“平均分”的概念；理解“平均分”的含义，能判断一组物品是否是平均分，并能说明理由；初步掌握将一些物品按指定份数进行平均分的方法。

2.过程与方法：通过动手操作、观察比较、小组合作等活动，引导学生经历“平均分”的过程，体验“平均分”的不同分法，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：在学习活动中感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣，体验合作与分享的快乐，养成主动探究、认真倾听的良好学习习惯。

七、教学重难点

*教学重点：理解“平均分”的含义，掌握按指定份数进行平均分的基本方法。

*教学难点：理解“每份同样多”是“平均分”的核心特征，并能在实际操作中灵活运用。

八、教学准备

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