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2026年高考（湖南卷）语文试题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

数字人文的核心是“人”，其本质是通过技术手段激活文本背后的历史语境与文化记忆，最终服务于人的认知与理解。传统文献研究依赖学者个体的文本细读与文献考据，而数字人文借助数据挖掘、可视化等技术，能在更宏观的维度上揭示文献间的关联。例如，对《全唐诗》进行分词统计，可发现“月”“酒”等高频意象的分布规律；通过共现网络分析，能直观呈现诗人社交圈的结构特征。

但技术介入也带来了新问题。有学者指出，过度依赖数据可能导致“数据暴政”——当算法将复杂的文本简化为可计算的数值时，文本的丰富性与独特性可能被消解。如某研究通过情感分析得出“宋代文人普遍乐观”的结论，却忽略了具体作品中“乐景写哀”的艺术手法。因此，数字人文不是要取代传统研究，而是形成“技术—人文”的互补：技术提供宏观视角与量化支撑，人文则负责解读数据背后的意义，二者共同推进对文化的深度理解。

从实践层面看，数字人文项目的成功往往需要跨学科协作。2025年上线的“中国古典小说知识图谱”项目，由古典文学研究者、计算机专家、数据工程师共同参与，通过标注人物关系、地理方位等要素，构建起包含12万节点的知识图谱。用户输入“林冲”，系统不仅能显示其在《水浒传》中的相关情节，还能对比《说唐》中类似的草莽英雄形象，这种