浙教版小学六年级上册语文《劳动的开端》教学设计.docxVIP

浙教版小学六年级上册语文《劳动的开端》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够正确读写和理解文中的生字词，如“衙役、筛子、糠皮、冤枉”等。

熟练掌握课文内容，准确复述“我”第一次做工的经历，理解劳动的艰辛与意义。

学会通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物性格特点的写作方法，并能在自己的习作中运用。

2.过程与方法目标

通过默读、朗读、圈点批注等方式，引导学生自主阅读，深入理解文本。

组织小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

借助拓展阅读材料，拓宽学生的阅读视野，提高学生的阅读理解能力。

3.情感态度与价值观目标

体会作者童年时期的苦难生活，感受他在劳动中所表现出的坚韧不拔的精神品质，激发学生对劳动人民的同情和敬意。

引导学生珍惜现在的幸福生活，树立正确的劳动观念，培养热爱劳动的情感。

二、教学重难点

1.教学重点

理解课文内容，体会“我”第一次做工的艰难历程，感受劳动的不易。

学习作者通过具体事例表现人物性格的写作方法，提高学生的写作能力。

2.教学难点

深入体会作者在艰苦劳动中所蕴含的对生活的热爱和对未来的憧憬，引导学生树立积极向上的人生态度。

引导学生从文本中汲取精神力量，培养学生在面对困难时坚韧不拔的意志品质。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解课文的重点字词、段落大意和文章主旨，帮助学生构建知识体系。

2.朗读法