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高中语文整本书阅读教学中阅读共同体构建的跨年级协同教学研究论文

摘要：本文以高中语文整本书阅读教学为研究对象，探讨了阅读共同体构建的跨年级协同教学模式。通过对该模式的探讨，旨在提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，提升高中语文教学质量。本文首先分析了阅读共同体构建的必要性，然后阐述了跨年级协同教学的具体实施策略，最后结合实际案例进行了分析。

关键词：高中语文；整本书阅读；阅读共同体；跨年级协同教学

一、引言

（一）1.当前高中语文整本书阅读教学中存在的问题

在当前高中语文教学中，整本书阅读教学面临着诸多问题。首先，学生阅读兴趣不足，对整本书阅读缺乏积极性。随着科技的发展，网络、游戏等娱乐方式